会议有两项议程。第一项议程，由区第一实验中学葛玉林老师根据会议精神交流了一节物理创新实验交流课《滑轮》。葛老师突破了以往用铁架台做滑轮实验的瓶颈，创新为在黑板平面上做滑轮实验，至少有八点创新令人叹服。一是在黑板上巧妙地用铁片嵌挂的方式安装滑轮固定支架；二是依托黑板将滑轮进行了平面限位，克服了滑轮乱转，学生不便观察的弊端；三是在窗帘架上固定几个挂钩，便于拆装滑轮，节省了操作时间；四是用白纸划上间距相等的横格，便于学生观察和比较重物提升的高度h和绳子自由端移动的距离s的关系；五是用装有适量水（总重2牛顿）的矿泉水瓶代替钩码，既便于操作又增强了学生的亲近感和实验的说服力；六是用透明胶随时固定绳子的自由端于黑板上，便于学生观察反思，形成长久记忆；七是用精心设计的两个判别动滑轮和动滑轮实验轻而易举地解决了课后习题中的读图难题；八是课堂收尾时，用纸夹做接线器分别用一个弹簧测力计、两个弹簧测力计、三个弹簧测力计测量读取事先准备好的矿泉水瓶的重力和竖直向上的拉力，巧妙地解决了下一节教学内容的难点：用滑轮组提升重物时动滑轮上有几段绳子承重，所用的拉力就是总重力的几分之一这一规律，给下一节课的顺利进行铺设了平缓的台阶。经过两年多的潜心钻研，葛玉林老师物理实验课已经初具大家风范，为这次共同体活动增色不少。从与会老师的举动就能看出葛老师的努力是多么令人认可了：上课前全体与会教师都去帮着安装实验器材，下课后又都去帮着拆卸，无一人旁观。

    会议第二项议程，全体与会老师到二楼小会议室进行课后研讨，葛玉林老师介绍了本节课的设计与执行情况，物理教研员带领大家对本节课的合理改进提了一些建议，并安排了下一步的教研工作。